上海市田林第三中学是一所公办初级中学。它创建于1987年秋季，当时只有2个年级，3个班，30余名教师，134余名学生。
2001年，由于教育改革形势的需要，田林三中的高中部转制成民办公助的育诚高级中学，初中部沿用上海市田林第三中学的名称至今。如今，该校有4个年级，24个班，94名教职工（其中高级教师7人，占7.4%），1300余名学生。
学校坚持以科技教育为抓手，经全校师生多年的的努力，在1993年学校被评为以能源为特色的上海市科技教育特色学校。并成为上海能源协会首批会员学校。一直以来围绕科技教育，学校在组织领导、教育教学、活动开展、基础建设、社会成效等方面开展了踏实细致的工作，使科技教育实实在在地成为了学校的特色和亮点。
2005年学校被评为上海市创造教育实验基地，同年又被评选为上海市“科技教育与研究显著成效学校”。至今田林三中的科技教育已打下了比较深厚的基础，在社会形成了良好的品牌效应。为了更好地激励教师和学生参与学校的科技教育活，学校对在科技教育中表现突出的教师和学生予以专项奖励。比如学校每年的“师德楷模”、学校骨干教师评选，科技工作也是重要的考量依据，其次对教师进行业务考核、职称评聘时，我们都会充分考虑在科技教育方面的工作。学校在管理中认真贯彻科技辅导员的待遇，保证他们参加正常的培训、进修。还为科技教育有突出贡献的教师设立科技奖励基金。同样对学生当中的科技活动积极分子评选“科技小能手”，利用“学生成长手册”每学期对全体学生进行参与科技活动的情况进行评价。考评奖励机制的完善，保证了学校科技活动的长效推进，保证了学生科技素质扎实提高。
学校重视骨干教师和新生力量的培训、培养，通过培训使他们与科学技术、科技教育的信息前沿迅速接轨，为此，学校坚持“请进来，走出去”的原则，请市、区一些有知名度的科技骨干教师来校指导，少科站的老师、航天部环科院的专家的讲座，使老师思路大开兴趣盎然。同时学校又选派教师参加兄弟学校的科技活动，总结经验，取长补短，灵活地运用于本校的科技教学活动中。学校充分发挥名科技师引领作用，搭建了以陈瑞强为核心，多学科、以青年教师为主的学校科技教育梯队。以老带新，以带项目完成促能力提高。“做中学”保证了年轻教师快速成长，保证了使学校的科技活动持续发展。
要让学校的科技教育活动有所发展，就必须有持续稳定的经费投入。学校把科技教育上的经费投入设为“科技教育专项基金”，每年都列入学校预算，保证年投入在5000元以上。除了经常性经费投入以外，学校还根据科技教育活动发展的具体需要，投入资金项目有：学校科技活动经费、学生人员经费、科技专职教师人员津贴、科技教师外出参赛及活动经费、外聘专家科普讲座经费、购置相关器材、设备和举办大型科技活动等费用共5万元。除此以外， 2007 年学校为科技活动室配置多台计算机达2万元之多。200 8年，学校又花费2万多元专门为科技活动室添置了4套乐高机器人制作器材和其他科技制作工具。科技活动室的老师们都说，学校持续的硬件投入让科技活动室“鸟枪换炮”，他们工作起来更有干劲儿了。的确，经费投入是保证科技教育质量的先决条件。
专门活动场所的建设对于学校科技教育的发展也同样重要。为了充分发挥科技名师陈瑞强老师科技教育方面的特长，学校成立了“陈瑞强科技工作室”，在他领衔的科技工作室中，科技展室120平方米、科技制作室30平方米，在展览室中，学生可以充分了解世界先进科技的发展和学校科技小制作的成果；在制作室中，学生可以亲身参加科技小制作活动，体验了科技创新的乐趣。
学校获得了市区级的众多荣誉，如市级的就有：市读书活动先进集体、市科技特色学校、市社区教育先进集体、市综合治理合格单位、市卫生工作先进集体、市群体工作先进单位、区文明单位和区行为规范示范校等荣誉称号。2002年上半年，学校成为首批通过上海市素质教育实验学校的复审单位。该校是“二期课改”实验学校。2009年3月2日，田林三田林三中隆重举行了“区科技特色示范校”称号暨陈瑞强青少年科技创新工作室挂牌仪式。
2008年暑假，田林三中进行了建校以来第一次大规模整修。可以说，今天的田林三中已是一所校园宽敞、绿草成荫、设施条件较为先进、全校上下锐意改革进取、不断赢得良好社会声誉的学校，虽然该校以严格出名，但每年的升学率也很高。
2008年，田林三中取得骄人成绩，近10名学生考进上海中学。
2009年，也有3名学生进了上海中学，15名学生进了南洋模范中学。
